| 事業所名 | どんぐりの家 | 支援プログラム | 作成日 | 2024 | 年 | 11 | 月 | 26 | 日 | |||||||||||
| 法人（事業所）理念 | 遊ぶ・学ぶ・創造する・経験する | |||||||||||||||||||
| 支援方針 | 安心できる場所つくり・子どもたちの「できる」達成感を支援する・社会的自立を目指します。社会的経験を増やします。 集団生活や日常生活に必要なスキルをどう習得するかをお子様の発達段階に合わせた個別的な支援で行います。そのためにＴＥＡＣＣＨプログラムに基づいた家庭との連携や視覚化・構造化された学習方法を基本にして動作法やコミュニケーション能力の育成を目指します | |||||||||||||||||||
| 営業時間 | 平日「月～金」10時00～17時30 土曜日 9時00～16時30 長期休暇中 9時00～16時30 | 送迎実施の有無 | あり | |||||||||||||||||
| 支 援 内 容 | ||||||||||||||||||||
| 本人支援 | 健康・生活 | 児等の健康状態・生活習慣・基本的なスキルの獲得。［手洗い、食事、排泄、衣類の着脱等] | ||||||||||||||||||
| 運動・感覚 | 姿勢や運動動作の向上・身体能力の向上・感覚の向上。[遊びを通して、生活のなかで必要な物の使いたや、にぎり方の練習をしている] | |||||||||||||||||||
| 認知・行動 | 認知の発達と行動の習得・時間、空間、数の認識の習得 [学習プリントや絵カードを使い支援をする。必要に応じて別室でできる環境整えてしています] | |||||||||||||||||||
| 言語 コミュニケーション | 言語の理解や意味言語の習得を支援する・コミュニケーション能力の向上・コミュニケーションの手段 [おままごとや、絵本の読み聞かせや、遊びを通して言語の習得やコミニュケーション習得をおこなっている] | |||||||||||||||||||
| 人間関係 社会性 | 他者との関わり・自己の理解・集団生活の活動参加・集団生活でのスキルを身につける。 [集団活動でのルール、順番を守れるようにするなど、特性に合わせた支援をしている] | |||||||||||||||||||
| 家族支援 | 当所での様子を伝えるとともに家庭での様子を聞き取り、 情報交換を行います | 移行支援 | 関係機関と連携し様子など情報を共有を行います | |||||||||||||||||
| 地域支援・地域連携 | 各関係機関から情報に基づき具体的な場面での児童関わり方の提案や 関わり方のポイントについて助言を行っています | 職員の質の向上 | 外部研修の参加やスタッフミーティングを行い現在の支援方針について検討したり支援方法に関する情報を共有を行います | |||||||||||||||||
| 主な行事等 | 外出、施設見学、クッキング、水遊び、プール、 季節に合わせたイベント行事を行っている。 | |||||||||||||||||||